AGRUPACION SOLIDARIA VIRGEN DE GUADALUPE: 2009

viernes, 20 de marzo de 2009

ESTADO DE LA NIÑEZ EN EL PERU

La vida de un niño se inicia en la gestación y desde entonces atraviesa por diferentesetapas claves para el desarrollo de sus capacidades y la generación de oportunidades enel futuro.Una gran proporción de los niños en el Perú enfrenta una situación caracterizada por labaja calidad de vida, escasez de oportunidades, falta de acceso a los servicios básicos ypobreza.Estos niños no sólo verán vulnerados sus derechos fundamentales, sino que además, enla mayoría de los casos, están destinados a repetir el ciclo de la pobreza con lasgeneraciones futuras.El Estado de la Niñez en el Perú, revela que la situación de nuestra infancia no sóloresponde a situaciones recientes, sino que es consecuencia de la acumulación –a lo largode generaciones- de carencias económicas y barreras sociales.El desafío para los gobiernos que asuman la conducción de un Perú empobrecido a lolargo de varias décadas, será romper con este ciclo de pobreza y la salida única y máseficaz es abordar la problemática de la infancia con responsabilidad y compromiso.La niñez en nuestro país no será capaz de aprovechar los esfuerzos del Estado enmateria de educación, salud e infraestructura mientras no se encuentre física, cognitiva yemocionalmente preparada. Esta afirmación debería llevarnos a replantear estrategias yenfoques para el largo plazo y para la sostenibilidad de los avances en las políticaspúblicas.Como ejemplo de ello, y para diagnosticar la situación de la niñez peruana en lacoyuntura, este documento debería permitirnos entender la emergencia educativa comoun problema que se inicia desde la gestación y que va más allá de las posibilidadespresupuestales y de las negociaciones sindicales. Mientras sigan existiendo 1.200.000niños menores de 2 años que sufren de anemia por deficiencia de hierro1, no habrápresupuesto alguno del sector educación que permita que esos niños tengan lascapacidades cognitivas suficientes como para aprovechar los conocimientos transmitidosen la escuela.Abordar la problemática de la infancia requiere de una estrategia que contemple doselementos vitales. En primer lugar, un enfoque integral y en segundo, una clarapercepción de las etapas del ciclo de la niñez2 y la problemática que aqueja a cada una deellas.

Cuando un niño trabaja se acaba la fantasía”,

Estudios realizados advierten que niños y adolescentes pobres trabajan con jornadas que llegan a las cuatro horas semanales, como promedioNiños que trabajan en el PerúEn el Perú suman un millón 987 mil 167 los niños y adolescentes que trabajan y lo hacen durante 45 horas a la semana, apenas tres horas menos de las que laboran normalmente las personas adultas, lo cual es un problema que debe ser afrontado y resuelto urgentemente, se estimó en una audiencia pública efectuada en el Congreso de la República.La OIT estima que cerca de 50 mil niños y niñas peruanos están vinculados a la extracción del oro. La minería artesanal emplea aproximadamente 13 millones de personas en todo el mundo, un millón de los cuales son niñosNiños en las minas Trabajo pesado, insalubre y sin ninguna seguridad. Así es la realidad de los alrededor de 500 mil niños y adolescentes que muchas veces dejan de irse a la escuela para trabajar en la minería artesanal en Sudamérica. En el Día Mundial contra el Trabajo Infantil, 12 de junio, la Organización Internacional del Trabajo (OIT) llama la atención para la realidad de los niños y niñas trabajadores de la minería. Según la entidad, otros 135 mil estarían en riesgo de ingresar a esta peligrosa actividad.NO AL TRABAJO INFANTIL...EL DEBER DE LOS NIÑOS ES ESTUDIAR Y DISFRUTAR DE LA NIÑEZ DE LA MEJOR MANERA

saisa_ ayacucho

http://www.youtube.com/watch?v=ML6WFFar_YU

jueves, 19 de marzo de 2009

saisa

http://municipalidaddesaisa.com/proyectos.html

conosca saisa y sus niños

Antecedentes Históricos:El distrito de Saisa, fue fundado en el año de 1824, en un paraje llamado Aclakama y Elexexina por unos arrieros que habían hecho su ruta de trabajo y negocios.Estos arrieros cargaban, en sus pujantes mulos, maíz, camote, zapallo, pallares, cañazo o aguardiente, del valle y en especial de la hacienda de Chocavento a Rucanas (Lucanas). Ellos también comerciaban con los productos de la sierra como olluco, cebada, trigo, mashua, quinua y el queso que trasladaban en el lomo de los animales a todo el valle de Acari, (Ñacari) y las haciendas cercanas, que vieron en este trajinar diario, fundar un pueblo que les sirva de cabecera para descansar su sueño y reparar sus jornadas agotadoras.La Historia indica, que el primer habitante fue la familia Huamani, quien empezó a trabajar la tierra, sembrando, diferentes productos condicionando a su clima, como el maíz, la papa, la alfalfa y la crianza de ganado vacuno.Etimológicamente la palabra Saisa viene del Quechua SAZA, que quiere decir difícil, tal vez porque era y es penoso llegar a su lomada donde esta ubicado el pueblo que les sirva de cabecera para descansar su suelo y repara sus jornadas agotadoras.Inicialmente, nace como Comunidad Campesina de Saisa, reconocida así por Resolución Suprema S/N de fecha, 5 de Agosto de 1940, inscribiéndose en el Registro Oficial De la Dirección de Asuntos indígenas del Ministerio de Salud Publica y Asentamiento Rural.El 8 de julio de 1964, por Decreto Ley 15091, se crea el Distrito de Saisa, con un área de 585.40 Km2, con la categoría del Pueblo.Por Resolución Directorial Nº 0097-86-DRA. XVIII RA/AR Ayacucho del 27 de junio de 1986, se aprueba el plano del conjunto de la Comunidad Campesina de Saisa, constituyéndose en el mismo territorio del Distrito de Saisa, de la Provincia de Lucanas, del Departamento de Ayacucho.pues tambien los niños de saisa nesesitan nuestra ayuda,pues con tu ayuda podemos llevar una sonrisa a esos niños saisinos y asi darles un momento de alegria..........

martes, 17 de marzo de 2009

DONDE HAY UN NIÑO HAY UNA HISTORIA

DETRAS DE UN NIÑO HAY UNA HISTORIA QUE CONTAR,

QUIZA,SEA DE ALEGRIA O TRISTEZA O ASI DE FACIL UN DOLOR MUY GRANDE COMO EL MALTRATO DE ESTOS INOCENTES. EMPLENADOLOS EN TRABAJOS PESADOS, ABUSO SEXUAL, NO PERMITAMOS QUE EN NUESTRO ENTORNO PASE ESTO TAN CRUEL,.,,,,,UN NIÑO ES SINONIMO DE JUEGO, RONRISA, ALEGRIA, ESTUDIO YAQUE SON EL FUTURO DEL PAIS................

viernes, 6 de marzo de 2009

EMPECEMOS A HACER FUERZAAA

CON MUCHA FUERZA Y VOLUNTAD AYUDEMOS A LOS NIÑOS DE NUESTRO DISTRITO DE VILLA ELLOS NOS NESECITAN...PONGAMOS NUESTRO GRANITO DE ARENA PARA QUE UN NIÑO NO PASE HAMBRE, FRIO, VIOLENCIA.

Villa el Salvador se une a lucha contra extrema pobreza

El distrito de Villa el Salvador, con más de 400 mil habitantes y un grueso sector de extrema pobreza, saludó que la Quinta Cumbre de América Latina, El Caribe y la Unión Europea, haya analizado políticas viables en temas de lucha contra la extrema pobreza y el calentamiento global, afirmó el alcalde Jaime Zea, en la ceremonia que organizó el distrito para agradecer la presencia los países al evento.

En cuanto al calentamiento global, Zea recordó que las políticas de desarrollo de algunos países asistentes a la cumbre tienen mucho que ver pues no previnieron este calentamiento por buscar su propio desarrollo.

En la ceremonia participaron estudiantes y juntas vecinales que portaron trajes típicos de nuestro país y presentaron las danzas peruanas como fin de fiesta en el Sur de Lima

Villa salvador tiene mucho que ofrecer su mejor riqueza esta en su población que de los arenales ha construido una ciudad mostrando su mejor lucha contra la extrema pobreza enfatizo Zea

Por ello esperamos acabar con las desigualdades y para ello, los grandes países que vienen a trabajar en el Perú deben hacerlo con respeto a nuestros recursos tanto, naturales como humanos, que hoy por hoy, no se da, culmino el alcalde Jaime Zea.

Estilos de Vida Saludables con Niños y Niñas

Un difícil panorama ...
Actualmente, el trabajo infantil está considerado en directa relación con la exclusión social, y esta afirmación se sustenta en afirmaciones tales como: Cuando aumenta la tasa de desempleo en los adultos se incrementa también el trabajo infantil, las niñas y niños trabajadores se insertan laboralmente en el sector informal de la economía, encontrándose sin protección alguna, expuestos a discriminación y explotación, y finalmente se menciona un llamado "derecho al trabajo en niñas y niños”, pero resulta contradictorio afirmar aquello, a sabiendas que primeramente tienen derecho a la educación, a la salud, al juego, a la protección contra el maltrato y el abandono, por tanto niñas y niños entre 6-11 años deben de tener derecho a un desarrollo integral (físico, intelectual y afectivo) con actividades orientadas al estudio, el deporte, la recreación y la cultura entre otros.
Según datos de la Encuesta Nacional de Hogares sobre Condiciones de Vida y Pobreza 2001 IV trimestre, en los últimos ocho años en nuestro país, la participación de la población de 6-17 años ha ascendido de un 7.9% a 26.9%; es decir, mientras que en el año 1993 por cada 100 personas de este grupo de edad, alrededor de 8 ya se encontraban en el mercado laboral, y en el año 2001 ya eran 27 y se proyecto que para el año 2005 serian 32 niños y niñas que a edad temprana se insertan en el Mercado Laboral. Del total de la población ocupada en nuestro país entre 6 a 17 años, el 42,4% son niños de 6-11 años es decir, 842 mil están en condición de ocupados, población que se encuentra expuesta a mayor riesgo sobre los efectos relacionados con el trabajo, como los riesgos a accidentes y dolencias propias del trabajo que desarrollan (vendedores ambulantes y cargadores de bultos por la poca experiencia física y psíquica), influencia del entorno (agentes de influencia negativa como delincuentes, niños de calle, etc

Una intervención oportuna...
El Centro de Estudios de Problemas Económicos de la Juventud - CEPESJU, interviene en la problemática del trabajo infantil abordándola a través de programas educativos - formativos desarrollados con niños y niñas trabajadores y en riesgo de iniciarse en el trabajo infantil y participa también en colectivos y redes para diseñar y promover políticas de prevención y erradicación del trabajo infantil.
CEPESJU, ha identificado la existencia de un grupo de niños y niñas trabajadores cuya ocupación se torna invisible, ya que se encuentran trabajando “con la protección de sus padres”, observándose que en estos casos la ocupación de los padres influye en la elección y desempeño de la actividad y en muchos casos trabajan junto a ellos y/o ellas, por ello desde 1995, ha realizado una intervención en el distrito de Villa El Salvador, distrito popular, que tiene población en situación de pobreza caracterizada por inaccesibilidad a los servicios básicos, bajos niveles de escolaridad y analfabetismo, población migrante, existencia del desempleo y sub-empleo, frente a este panorama un gran sector de la población que sufre exclusión social y económica son los niños y niñas trabajadores quienes por dedicarse a temprana edad a actividades de generación de ingresos dificultan su adecuado desarrollo postergando algunas necesidades básicas como la educación y recreación y predispuestos a factores de riesgo del mismo entorno, panorama que los coloca en situación de vulnerabilidad y alto riesgo social.

Dónde nos ubicamos...
La intervención se da específicamente en el segundo sector, grupo 12 específicamente en la Asociación de Propietarios del Centro Comercial 24 de Junio de Villa El Salvador, que en un inicio se ubicaban en puestos estables en las intersecciones de la Av. Juan Velasco Alvarado con la Av. Central y la Av. Revolución, pero posteriormente fueron reubicados en las cuadras 14, 15 y 16 de la Av. Revolución (en zona aledaña al Cerro Lagarto), zona que se ha tornado eminentemente comercial, rodeada de asociaciones de comerciantes ambulantes que se encuentran ubicados a lo largo de la Avenida Revolución y Av. Arriba Perú.
A quienes nos dirigimos...
La intervención, está dirigida a niños y niñas trabajadores cuyas edades fluctúan entre los 6 y 15 años, siendo el 90% población menor de 12 años y el 10% restante un grupo de adolescentes entre 13 y 15 años, podemos mencionar que se encuentran ligeramente desaseados y desaliñados. Las actividades comerciales que efectúan son: 30%, son ayudantes en los puestos de bazar, ropa y loceria, 30% ayudantes en puestos de venta de comida, 25% vende frutas, verduras y tubérculos, 7% venta de pescado y el 8% como ayudante variados puestos. Generalmente estos niños y niñas trabajan dentro de un puesto acompañados de un familiar (padres, tíos o hermanos), casi en un 90%. Se ha observado que incursiona en el trabajo no sólo el hijo mayor sino también el grupo de hermanos quienes pueden trabajar independientemente o ayudando al hermano mayor. Es escasa la movilidad de los niños y niñas ya que sus actividades laborales la realizan sólo dentro del espacio del mercado. En cuanto a horarios y tiempo de trabajo, los niños y niñas laboran de 3 a 4 horas diarias luego de cursar sus estudios escolares, y los fines de semana si ocupan entre 8 a 10 horas. El 100% de los niños y niñas siguen estudios en el Sistema Educativo Formal, de los cuales el 10% esta cursa el nivel secundario y el 90% el nivel primario.
Los riesgos y dificultades a los que están expuestos se relacionan principalmente con los accidentes ocasionados por su actividad laboral principalmente los que trabajan como ayudantes de cocina, venta de pescado; maltrato físico y psicológico por parte de los mayores y entre los mismos niños, también podemos mencionar agentes del entorno como el fácil acceso a los juegos de videos (pimballs, tragamonedas) donde comparten el espacio con grupos de adolescentes mayores y algunas pandillas, se ubica además en la parte posterior al mercado un descampado “cerro lagarto y pampa” que es desolada y oscura y aunque el mercado cuenta con vigilancia es una zona propensa de alto riesgo, y finalmente la Av. Revolución y Arriba Perú se han constituido en un factor propicio para accidentes debido al excesivo tránsito de vehículos, combis, autos y moto taxis que pasan a gran velocidad. También se han identificado algunos factores favorables para el desarrollo de la intervención como el apoyo y coordinación con la junta directiva del Centro Comercial 24 de Junio de Villa El Salvador que posibilita poder contar con un espacio para trabajar con los niños y niñas trabajadores.

VIOLACION Y OTROS ACTOS GRAVES DE VIOLENCIA SEXUAL CONTRA LOS NIÑOS

La violación de niños y mujeres y el uso de la violencia sexual contra ellos se ha convertido cada vez más en una característica de los conflictos. Este tipo de violencia contra niños y niñas se produce a menudo cuando existe un vacío en el estado de derecho como consecuencia de un conflicto y se exacerba por la filosofía de impunidad que genera ese vacío. En algunos casos la violencia sexual ha sido utilizada como táctica premeditada de guerra con objeto de humillar o exterminar a una población u obligarla a desplazarse. En la República Democrática del Congo, por ejemplo, el entorno de impunidad ha dado lugar a una violencia sexual generalizada, y un alarmante 33% de las víctimas son niños.
Las consecuencias físicas y mentales son devastadoras, especialmente para los niños. Tales violaciones pueden asumir la forma de esclavitud sexual, prostitución o matrimonios forzados o mutilación sexual. Las consecuencias para la salud de las víctimas en el largo plazo incluyen las infecciones de transmisión sexual, como el VIH/SIDA, las fístulas, los embarazos prematuros y los traumas psicológicos debilitantes.
La violencia sexual en tiempos de conflicto, especialmente cuando se ejerce contra niños y niñas, constituye una ruptura de profundos tabúes sociales en todas las culturas y en tal sentido provoca la máxima devastación del tejido social de las comunidades. En consecuencia, las intervenciones necesarias luego del ejercicio generalizado y sistemático de la violencia sexual exigen enfoques más integrales y comienzan con las víctimas, pero se extienden a las comunidades en las que una vez más deben encontrar su lugar y su apoyo. La estigmatización de las víctimas de la violencia sexual, que muchas veces lleva a su ostracismo o marginación, exige intervenciones integrales a nivel de la comunidad en favor de las niñas y los niños afectados.
El Estatuto de Roma de la Corte Penal Internacional define la violación y los casos graves de violencia sexual como crímenes de guerra. Se debe hacer todo lo posible para llevar ante la justicia a los responsables de este crimen de guerra.

SI OBSERVAS O SABES DE ALGUN NIÑO QUE SUFRE VIOLECIA DE CUALQUIER TIPO DENUNCIALO...................

martes, 3 de marzo de 2009

ENTRE LAS ALAS DE UN ANGEL

Entre las alas de los Ángeles
Los inocentes
Aquellos que poseen las llaves de mi propia cárcel ...
Los que un día serán los jueces
En una terrible sentencia inapelable...
Los niños que besan mis MEJILLAS
Mientras me dicen “TE QUIERO”
Inocentes chiquillos que desconocen la razón de mi tristeza...
y acariciando mi cabello tratan de cambiar por sonrisas mi silencio
entre sus alas y por ellos
Le pongo un freno a lo que quiero..
por no destruir mas sueños
morir a mis propios deseos
para ser el trampolín
y puedan alcanzar los suyos propios...
para que no se queden en anhelos
aun cuando mi felicidad en su ultimo aliento me grite
“ NO ES JUSTO “ CAMBIEMOS EL FUTURO DE UN NIÑO POR UN FUTURO MEJOR SIN VIOLENCIA FISICA PSICOLOGICA.........

domingo, 1 de marzo de 2009

LA SONRISA DE UN NIÑO

LA SONRISA DE UN NIÑO PUEDE SER OPACADA POR LA POBREZA EXTREMA, EL TRABAJO INFANTIL, EL ABUSO SEXUAL,ENTRE OTROS,DEVOLVER LA RONRISA ES NUESTRO DEBER...DE TODO PERUANO...LOS NIÑOS SON EL FUTURO DEL PERU Y DEL MUNDO AYUDAME A HACER QUE UN NIÑO VUELVA A RONREIR.....NO AL MALTRATO INFANTIL...NIÑEZ ES SINONIMO DE ESTUDIO, JUEGO, SONRISA,